Giảng viên Lee Do xin lỗi vì liên tục bỏ dở giáo trình

Giảng viên Lee Do vừa đăng lời xin lỗi trên SNS sau khi quyết định ngừng giảng dạy chỉ 3 tuần trước kỳ thi đại học. Trong số 6 giáo trình đã lên kế hoạch, chỉ có duy nhất một bài giảng khái niệm cơ bản được tải lên bình thường do tình trạng gián đoạn bài giảng lặp lại trong hai năm liên tiếp.

Giảng viên môn Khoa học xã hội Lee Do đang rơi vào tâm điểm tranh cãi khi quyết định ngừng giảng dạy chỉ 3 tuần trước kỳ thi đại học. Sự việc này đang thu hút sự chú ý lớn vì năm ngoái ông cũng từng phải tạm dừng giáo trình do vấn đề sức khỏe. Đặc biệt, trong bối cảnh việc gián đoạn bài giảng lặp lại, thông tin về việc ông tham dự buổi họp báo sản xuất chương trình giải trí của Netflix và mở kênh YouTube cá nhân đã khiến sự chỉ trích về trách nhiệm của giảng viên cũng như niềm tin của học sinh trở nên gay gắt.

Vào ngày 29 tháng trước, thông qua bảng thông báo của Etoos, Lee Do cho biết ông khó có thể tiếp tục thực hiện các bài giảng Địa lý Hàn Quốc và Địa lý Thế giới chuẩn bị cho kỳ thi đại học năm 2027. Ông giải thích rằng cần tập trung hồi phục sức khỏe theo khuyến cáo của đội ngũ y tế. Vấn đề nằm ở chỗ thông báo này được đưa ra ngay sát kỳ thi đại học. Đối với những học sinh đã chờ đợi các bài giảng trong thời gian dài, thông báo dừng đột ngột này không chỉ là thay đổi lịch trình đơn thuần mà còn là biến số có thể làm đảo lộn toàn bộ kế hoạch học tập.

Tranh cãi càng lan rộng khi Lee Do tham dự buổi họp báo sản xuất chương trình giải trí 'The Devil's Plan: Death Room' của Netflix và có tin tức về việc mở kênh YouTube cá nhân. Nhiều nghi vấn được đặt ra về việc liệu có phù hợp hay không khi ông tiếp tục các hoạt động truyền hình và nội dung cá nhân trong khi đang tạm dừng giảng dạy vì lý do sức khỏe. Dù tính chất của hoạt động giảng dạy và hoạt động truyền hình là khác nhau, nhưng việc các nội dung giáo dục mà học sinh mong đợi bị gián đoạn trong khi các hoạt động khác lại được công bố chính là trọng tâm của sự chỉ trích.

Sự việc lần này được coi là nghiêm trọng hơn vì đây không phải lần đầu tiên việc ngừng giảng dạy xảy ra. Vào năm 2025, Lee Do cũng đã ngừng tải lên tất cả các giáo trình từ tháng 2 đến tháng 3, và vào tháng 6 cùng năm, ông cũng thông báo nghỉ ngơi vì lý do sức khỏe thông qua thông báo của Etoos. Sau đó, khi xuất hiện trên 'Omniscient Interfering View' của MBC, ông giải thích rằng do các vấn đề liên quan đến giác mạc nên ông gặp khó khăn trong việc nhìn màn hình trong thời gian dài, khiến việc tiếp tục công việc giảng dạy trở nên khó khăn.

Trong năm nay, lịch trình giảng dạy cũng liên tục gặp trục trặc. Việc tải lên các bài giảng khái niệm dự kiến hoàn thành vào tháng 1 đã bị trì hoãn, và khóa học tiếp theo dự kiến khai giảng vào tháng 2 cũng bị lùi lại mà không có thông báo trước riêng biệt. Mặc dù một số bài giảng đã được công bố vào tháng 4, nhưng không có thêm bài giảng bổ sung nào được tải lên. Vào cuối tháng 7, ông đã thông báo sẽ đăng các bài giảng Địa lý Hàn Quốc và Địa lý Thế giới vào đầu tháng 8, nhưng ngay cả điều này cũng không được thực hiện. Sự bất mãn của học sinh ngày càng tích tụ khi các bài giảng họ chờ đợi không được cung cấp đúng lịch trình.

Kết quả là, trong số 6 giáo trình mà Lee Do đã lên kế hoạch, chỉ có duy nhất một bài giảng khái niệm cơ bản được tải lên bình thường. Các câu hỏi của học sinh về lịch công bố các khóa học tiếp theo và kế hoạch học tập cũng bị chậm trễ phản hồi trong thời gian dài. Trong thị trường giáo dục với thời hạn rõ ràng như kỳ thi đại học, việc trống lịch giảng dạy không đơn thuần là việc không cung cấp nội dung, mà nó còn trực tiếp xâm phạm thời gian và cơ hội học tập của học sinh, khiến tính chất của tranh cãi trở nên nặng nề hơn.

Trước làn sóng chỉ trích lan rộng, vào ngày 10 vừa qua, Lee Do đã đăng lời xin lỗi trên SNS. Ông thừa nhận: "Trong hai năm liên tiếp, tôi đã không thể chịu trách nhiệm đến cùng cho giáo trình của mình. Đây là lỗi của tôi và không có lời bào chữa nào cả". Ông thừa nhận rằng dù biết sức khỏe không tốt nhưng do đã trì hoãn quyết định nên đã làm mất thời gian của học sinh. Thay vì vấn đề sức khỏe, ông nhấn mạnh lỗi của mình là đã không giải thích đầy đủ tình hình và không đưa ra quyết định có trách nhiệm vào thời điểm thích hợp.

Ông cũng cúi đầu trước những chỉ trích xoay quanh việc xuất hiện trên truyền hình và mở kênh YouTube. Lee Do cho biết: "Đó là hình ảnh tôi ưu tiên các hoạt động khác trước khi hoàn thành những việc cần làm với tư cách là một giảng viên". Tiếp đó, ông hứa sẽ tạm dừng các hoạt động truyền hình và nội dung cá nhân cho đến khi sức khỏe hồi phục. Tuy nhiên, việc liệu lời xin lỗi muộn màng và tuyên bố ngừng hoạt động này có thể khôi phục niềm tin của học sinh hay không vẫn còn là một dấu hỏi.

Etoos cũng đã đưa ra thông báo vào ngày 9 vừa qua, xin lỗi các học sinh và cho biết họ đã hỗ trợ điều chỉnh lịch trình cũng như hỗ trợ quay phim để các bài giảng có thể tiếp tục bình thường, nhưng do hoàn cảnh của giảng viên nên lịch trình đã thỏa thuận không được thực hiện. Sau đó, các khóa học và đánh giá của Lee Do đã biến mất khỏi trang web, và bảng tin Q&A cũng đã bị đóng. Tuy nhiên, công ty không công bố chính thức về các biện pháp tiếp theo cụ thể, bao gồm cả việc liệu hợp đồng có chấm dứt hay không.

Tình trạng lặp lại việc ngừng giáo trình trong hai năm liên tiếp đã trở thành một ví dụ cho thấy thương hiệu cá nhân của giảng viên và quyền học tập của học sinh có thể xung đột như thế nào trong thị trường giáo dục trực tuyến. Suy giảm sức khỏe là vấn đề có thể xảy ra với bất kỳ ai, nhưng đối với những học sinh đang chuẩn bị cho một kỳ thi có lịch trình cố định như kỳ thi đại học, tính liên tục và khả năng dự đoán của bài giảng là điều kiện cốt lõi của dịch vụ giáo dục. Đặc biệt, vì học sinh lập kế hoạch học tập dựa trên chuyên môn và sự tin tưởng vào giảng viên, nên trách nhiệm và phản ứng sau khi ngừng giảng dạy sẽ bị đánh giá khắt khe hơn.

Trong bối cảnh không thể bù đắp thời gian cho học sinh, sự chú ý đang đổ dồn vào việc liệu lời xin lỗi và tuyên bố ngừng hoạt động của Lee Do có dẫn đến việc thực hiện trách nhiệm thực tế hay không. Việc làm thế nào để giải quyết sự mất lòng tin để lại từ những khoảng trống giảng dạy lặp đi lặp lại, cũng như liệu các nền tảng giáo dục có thể thiết lập hệ thống ứng phó để bảo vệ học sinh hay không, đang nổi lên như một vấn đề tranh luận khác của vụ việc này.

Đọc bản gốc (tiếng Hàn)